“文藝要反映人民的心聲?！?/p>
“新時代需要文藝高峰，也完全能夠鑄就文藝高峰！”
11月18日，自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學院）第12期“習近平新時代中國特色社會主義思想”進修班的案例教學課堂上，學員踴躍發(fā)言、熱烈討論。
這堂案例教學課，正在研討如何用“高峰”之作講好“中國故事”，旨在通過解碼“電視劇《山海情》的成功之道”，讓學員探討主題創(chuàng)作“講好中國故事”的方法路徑，深刻理解和把握推動新時代中國文藝“攀高峰”的重大意義、實踐要求、努力方向。
把熱播劇搬上黨校課堂，是該校（院）案例教學的又一次探索實踐。
講臺上，屏幕正在播放電視劇《山海情》，畫面中金燦燦的光暈灑在每一個閩寧協(xié)作的奮斗者身上。劉智遠、姜紹靜兩位老師結合案例，聲情并茂地講述著“高峰”之作中的“中國故事”。
講臺下，學員們積極踴躍參與討論交流，結合自身工作實踐，圍繞調查研究、閩寧協(xié)作分享案例心得、交流感悟體會，課堂氣氛活躍熱烈。
學員們紛紛表示，這堂案例課以情景式、沉浸式的教學方式，頭腦風暴式的研討，讓大家的思維不斷碰撞、相互啟發(fā)。通過分析電視劇《山海情》的成功案例，明白了人民的情感和力量才是《山海情》的源頭活水，對《山海情》現實主義的詩意影像表達、立體式傳播有了更深的體會與理解，今后工作中將更好擔負起新時代新的文化使命，為時代放歌、為人民放歌，與時代同行、與人民同行。
今年以來，為深入學習貫徹第六批全國干部學習培訓教材，自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學院）組織骨干教師對納入教材的教學案例進行二次開發(fā)，此次《山海情》案例選自第六批全國干部學習培訓教材《推進和拓展中國式現代化案例選》（文化·社會篇）的第一個案例。
“案例教學課程質量高不高、效果好不好，關鍵看前期調研深入不深入。為此，在課程調研階段，校院成立專門調研團隊，由領導帶隊，組織主講教師采取座談交流、個別訪談等多種形式，圍繞課程主題，深入相關單位以及移民群眾中開展案例調研，采訪相關當事人10余名、整理訪談記錄5萬余字、收集案例相關素材百余份，為案例教學開發(fā)打下了堅實基礎?！弊灾螀^(qū)黨委黨校（寧夏行政學院）相關負責人表示。
“教學案例編寫要學會講故事?！?/p>
“引導學員發(fā)現問題、分析問題、解決問題?！?/p>
……
自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學院）組織開展常態(tài)化備課磨課，由該校（院）領導包干，對課程進行“一對一”幫帶指導，先后邀請外省區(qū)黨校全國黨校（行政學院）系統(tǒng)精品課、中組部好課程獲得者以及區(qū)內高校、廳局領導等6名專家對課程進行現場指導，提出修改意見建議，不斷打磨提升課程質量。
自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學院）相關負責人表示，實踐證明，案例教學是一種行之有效的教學方法，是理論聯(lián)系實際、學以致用的有效途徑。自治區(qū)黨委黨校（寧夏行政學院）將持續(xù)開發(fā)形式多樣、內容豐富的案例教學課程，加強學員們思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，切實提升培訓實效，為干部教育培訓事業(yè)貢獻新的智慧和力量。（記者 楊學農 何耐江 賀紫瑞）
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